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目 录
“现象学语文”的理论探索
“现象学语文”的教学哲学基础 / 02
“现象学语文”的实验与研究 / 11
“语文素养”的构成结构探析 / 28
从文化知识到文化感悟 / 37
“现象学语文”的教学实践
“现象学语文”教学设计五例
《登泰山记》“现象学语文”教学设计 / 42
《小狗包弟》的“现象学语文”教学设计 / 48
“语言表达得体”的“现象学语文”设计 / 52
《沁园春·长沙》“现象学语文”教学设计 / 58
《再别康桥》“现象学语文”教学设计 / 61
“现象学语文”的综合性学习探索
流行与传统
——周杰伦及其“中国风”音乐 / 67
“解意象,品诗歌”教学设计与教学反思 / 75
同题异构课研究
文言文阅读教学模式新探
——《秋水》教学实录及教学反思 / 82
《秋水》教学设计两例 / 92
《语言得体》教学简案 / 105
“现象学语文”教学絮言
一天风露藕花香
——全国首届中学语文教师教学基本功大赛参赛纪实 / 108
语文之本色
——2010年柳州一中青年教师赛教课初赛评课札记 / 115
让美妙书声弥漫课堂
——对现今高中语文课堂诵读教学的思考 / 125
“现象学语文”的课程整合研究
《剃光头发微》 / 136
雨霖铃
——基于博客的教学设计 / 149
《走近低碳》教学设计 / 156
破茧成蝶
——第八届全国信息技术和课程整合优质课大赛纪实 / 165
课题实施过程
现象学语文的实验与研究开题报告 / 172
“现象学语文”的实验与研究课题研究阶段性计划 / 176
“现象学语文”的实验与研究课题研究阶段性总结 / 179
“现象学语文”的实验与研究结题报告 / 188
学生个性化作业成果展示 / 199
附录:“现象学语文”的实验与研究课题成果一览表 / 214