呼唤语文老师的魅力（序)
捧读万源中学魏定乾老师的诗稿，不由得感慨万端，感叹不已！我2001年在达州电大给他们讲授美学的情形又历历在目，十年磨一剑，定乾老师的这把语文“宝剑”一定寒锋四射，更是所向披靡了吧。当然，说到语文，就自然牵引出了我们曾经的许许多多的语文老师，以及他们留给我们的那些美好而温馨的记忆。
那讲台上出口成章的妙语，那言谈时信手拈来的典故，那书写中龙飞凤舞的板书，那书桌旁倚马可待的美文……在文学边缘化、备课网络化和投影玄幻化的而今，似乎成了遥远的绝响。据说，语文课成了中学，尤其是高三毕业年级最枯燥、最无味，也是最轻松，因而也是最可以忽略，最可以偷闲，也是最可以放松的课程之一了。每当闻及，作为当年严重偏科语文的我，最受语文老师器重的我，至今依然吃“语文”饭的我，始而不信，继之困惑，进而反省。
语文，你究竟何罪之有？或曰都是高考惹的祸？ABCD的选择，灵动美妙的诗意每每被肢解得体无完肤；或曰语文本身犯的错？字词句篇的感悟，泾渭分明的评判，常常使人望而却步。其实这些都不是问题的症结。其根本原因还是语文老师本身的问题，就像同样的原料，不同的厨师做出的菜肴竟然有霄壤之别。
此时，隆冬已至，夜色四合，独坐斗室，翻阅魏老师的诗集，我似乎明白了做一个语文老师是有着三个境界的：岗位意识的职业境界，育人使命的事业境界，这两个境界也许是所有老师都应该具备的。那么语文老师还应该有第三个境界，这就是诗意情怀的美学境界。有了这样的境界，语文课堂春色满园，语文教学生机盎然，莘莘学子则如坐春风，如饮醇蜜。且不说孔子的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的潇洒，也不必说柏拉图学园“散步教学”的逍遥，姑且回望现代中国语言文学教育史，仰望集教师和作家于一身的大师们的名字吧，他们是鲁迅、郭沫若、老舍、沈从文、闻一多、朱自清、冯至、曹禺、孙犁、冯沅君、宗白华、朱光潜等等。换个角度也可以说，一部中国现代文学教育的历史就是一方文学群星闪耀的天空，就是一首文学弦歌不绝的乐章，就是一条文学画卷绵延的长廊。聆听他们的文学课，绝对没有枯燥乏味而导致的昏昏欲睡，因为那充满着曼妙的诗情和绝妙的诗意，一定会让学生徜徉其中而流连忘返，吟咏其里而击节呼应，沉醉其间而若有所思。
耽于生活发现，富于审美情怀，发于诗意咏叹——这是否就是一个语文老师应该具有的魅力呢？我想是这样的。魏老师更是以他的诗歌身体力行地展示了他的职业水准、事业追求、生活情趣、美学魅力。至于他的诗歌立意是否高远，开掘是否深刻，技巧是否娴熟，意境是否美妙，语言是否精致，这都是仁者见仁智者见智的了，我更不能妄加褒贬臧否，也不能随意说长道短。
但是，我热切呼唤的是：魅力语文教学更需要魅力语文教师！
是为序，是为志。
四川文理学院 范藻
2011年12月18日凌晨于学府雅苑
自序
诗歌被喻为“文学中的文学，艺术中的艺术”，是一种十分高雅的文学艺术形式。它是人类高度文明高度进步的象征，是人类高度智慧高度激情的结晶，是人类重要的精神财富。所以，我们七彩的生活不能没有诗歌，就像不能没有阳光，不能没有雨露一样。
诗歌的巅峰那要数唐诗宋词元曲了。当然现当代诗歌也不乏一些如毛泽东的《沁园春·长沙》，郭沫若的《地球，我的母亲》，闻一多的《死水》，冰心的《繁星》，徐志摩的《再别康桥》，戴望舒的《雨巷》，郑愁予的《错误》，冯至的《我是一条小河》，臧克家的《老马》，卞之琳的《断章》，艾青的《大堰河——我的保姆》，何其芳的《我为少男少女们歌唱》等等精品。但我个人却嗜好唐诗宋词，尤其是它的韵味、旋律、含蓄、淡远、雅趣、简短和凝练等特征，都是深深吸引我的地方。
读小学的时候，我就痴迷上了李白《静夜诗》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡” 的美，后来才知道那是古体诗歌意境美和韵律美发挥了“迷魂掌”的神奇魅力，俘获了一个小小少年的心。记得那年春游学校附近的最高峰仙女寨时，我还写了几句诗样的顺口溜，开头两句好像是“仙女落到寨窝窝，甘泉飞来下坡坡”， 当时得到了老师的口头表扬，同桌好像还奖励了我她其实不想用的半截烂铅笔，我还是欣然收下了，因为她是个小美女，我也没有理由拒绝，尽管第二天就被一个不怀好意的小男生盗了。在以后的中学、大学的学习中，在以后的语文教学生涯中，每每学到或讲到一首唐诗宋词，尤其是律诗、绝句时，总有一种爱不释卷的亲近感和兴奋感，以至狂热地挥毫泼墨，一发不可收拾地吟咏了十多年的古体诗和部分现代诗，好像在充分发挥“诗言志”的艺术功能，写风花雪月，写山水陈迹，写人情世态，写自然景观，写人文台阁等等，以极尽抒发胸中之气，吐露胸中之情也。
今摭拾122首诗，其中古体诗107首（包括古风、词、律诗、绝句），现代诗15首，经过近三个月的艰苦整理、反复勘正、再新润饰、重作注解，结集《那方山水这方人》。《那》集终于像十月怀胎的婴儿，历经母亲分娩的阵痛和兴奋，即将面世。
值得说明的几个问题：
（1）107首古体诗中除几首古风一首词外，其余100余首都较严格地遵循近体诗（律诗、绝句）的定字、定句、定式、平仄、押韵、对仗、粘对、拗救、省略、倒装等章法特征和写作规律。这样写出的诗读来才抑扬顿挫，韵味十足，才真正具有近体诗极强的审美感和无穷的艺术魅力，就像清茶沁脾，就像咖啡怡神，就像醇酒调情，就像饴糖甜心。否则，就是白开水一杯，淡而无味，流芳不远。
（2）押韵，诗中都押新韵（今韵），即普通话韵。因为语音是发展变化的，如今用《平水韵》有若干不便，读来有时很不和谐。主张写古体诗用新韵的人越来越多，新韵符合社会和诗歌发展的方向。
（3）写作中确有唐代贾岛《题诗后》中“两句三年得，一吟双泪流”，唐代卢延让《苦吟》中“吟安一个字，捻断数茎须”的困惑与感动。
（4）出版这部详解的诗集，旨在传播民族传统文化，让今人，尤其是诗歌爱好者、大中小学生，通过吟咏古体诗歌现代韵律，来感悟唐诗宋词的巅峰魅力，品察现代人类共鸣的情感。如果这部诗集能充分发挥其“曲径”通“幽”的桥梁作用，助有志青年在文学道路上圆梦起航、登堂入室的话，那我也算造了一级“浮屠”，小功一件吧。
（5）诗集中的作品，未从内容或写作时间上分类，主要按照现代诗与古体诗交错编排，长诗与短诗交错编排，以减轻读者的审美疲劳；122首诗，均采用“一诗加注释”编排；后附友人诗歌26首，“一或二首”一页编排。
（6）对于诗歌创作，尽管我十分珍视古体诗歌，但也并不排斥现代诗歌的创作，相反，我是赞成现代人用现代形式表达现代情感的。只不过在写作中有这样一个体会：根据当时的心境和情感的需要，有时情感的抒发用现代诗表达方便就写现代诗，用古体诗表达方便就用古体诗。有时古体诗用得恰到好处，不但不会作茧自缚，囿于思维，落入窠臼，反而会收到锦上添花，或酣畅淋漓，或入木三分，或言有尽而意无穷的上乘效果。所以，我一直困惑，当前一些人为什么就反对古体诗的写作呢？甚至一些编辑部也或明或暗地规定把古体诗打入冷宫，不予录用。是不是太“秦皇”太“美国”了呢？是自身墙上芦苇根底浅，还是山涧竹笋叫喳鸟呢？改革就一定要把民族传统文化形式一棍子打死吗？首先老人家“马恩列斯”们泉下有知的话，他们一定会起来扇耳光的。因为他们老早就说过，对待民族文化、中外文化，要批判性地接受，要使用“扬弃”的办法。
真诚希望这部诗集能对读者有所裨益，对学生学习古典诗词有所启迪和帮助。当然，诗歌毕竟带点儿阳春白雪，高山流水，我们不必苛求人人都是师旷，或刘涓子，或俞伯牙，或钟子期。但，读点诗，会读诗，懂点诗，总会对个人品性修养的提高和情操的熏陶有些好处。让我们拥有高度的精神境界、高度的情商和智商，而激情满怀有滋有味地个性生活，那也不算枉活一世矣！
魏定乾
2012年1月14日凌晨于情丝斋
目录
壮哉，李尚志博士 01
巴山奇葩 04
游西岳华山 07
垂钓 08
少女春思 09
天宫一号与神舟八号 10
求学 11
千年一叹潘金莲 12
七月十七日夜万源特大暴雨 13
送君别 14
万中赋 15
长笛 18
程家碥即景 19
春情 20
春日即景 21
心跳 22
春塘童趣 24
大山的分量 25
地震2008 26
5.12记忆 27
阿姝 28
白公馆抒怀 29
百鸟朝凤 30
北海驾摩艇 31
北京2008 32
不醉不归 34
才发现 35
忏悔 36
丁香姑娘 37
都是酒儿惹的祸 38
峨眉金顶 39
观沧海 41
归鹤 42
桂地石峰 43
海门抒怀 44
红岩魂 45
红烛颂 47
家宴杂感 48
江姐 49
今夜无眠 50
锦城小聚 51
腊梅 52
凉台山庄即景 53
龙泉驿游 54
假如你是哈密瓜 55
马鞍山 56
梅花 57
美娘 58
美女漂流记 59
见证 60
考试 67
铁匠垭 68
纵波演示仪 69
漂筏一瞥 70
七夕 71
清明吴老归故有感 72
瑞雪晨舞 73
赠微机教师鞠兄其一 74
四十不惑 75
母亲，我想对您说 76
遂州夜游 78
同窗兄弟 79
主妇 80
万源公安 81
万中高考74朵花 82
那是一颗流星 83
望星空 84
文星塔咏怀 85
万中学生晨练偶得 86
春燕 87
赠微机教师鞠兄其二 88
誓爱到底 89
八斤半 90
万中争创歌 91
初雪 92
答女同学何其芳书记元宵短信 93
登高 94
万中庆典歌 95
醉客 96
土地与草 97
龙潭河漂流记 98
朋友，来，干杯 99
聚 101
戏水鸳鸯 102
万中元旦偶得 103
多情的雨 104
夕阳客家村 105
端午 106
青苹果毛桃子 107
七月七日风雨大作寄纯直兄 108
小龙女与鳌 109
英花 110
中秋嫦娥 111
万中，一只历练的雄鹰 112
一把红扇 115
都是妹儿惹的祸 117
同林鸟 118
雪山作证 119
祝福 120
吊叔父 121
乡情 122
初登和谐号 123
杨虎城将军 124
夜幕白衣女 125
饮“喜豹”有感 126
赠旷兄 127
赠同窗才女 128
晨中春雁 129
隐者断酒歌 130
雨中孤儿 131
鸳鸯 132
赠陈兄贺陈父寿诞七十 133
一个踉跄的诡计 134
赠好友程兄 136
赠吴老建业 137
季夏江南 138
中江表妹 139
竹海之韵 140
祝诞歌 141
昨夜春雨 142
青春如花 143
诉衷情 巴山 145
轮椅兄弟 程 靖146
咏梅 向德宽147
不要回头 廖华强148
错误 邱志彬149
赠吴老 唐德隆149
假如，如果 唐仕国150
沁园春 万源 严桂林151
父亲 朱品祥151
两个孩子一个筐 张 锴152
毕业感怀 张先斌153
寒夜难眠 冯贵安153
寻路人 朱登举154
回望 罗建礼155
冬雪 袁 毅155
秋叶情怀 马双全156
两地书 黄成伟157
驮山晨曲 王 荔157
匆匆而过 万仕祥158
清明赏花 方 孟159
儿时的记忆 顿冒阳159
追问 胡明辉160
母爱 张 宁160
教海 冉启旭161
蚕桑 夏志英162
即景兼怀母 郭世光162
赠定乾君 吴建业163
宁公网安备 64010602000777号
